志愿服务 学生“成长加油站”

上海日前出台加强高中生志愿服务管理工作的实施意见，对接高考综合改革，将高中生志愿服务纳入课程计划，高中生在三年内参加志愿服务（公益劳动）不少于60学时。

不得不说，上海此举是与欧美一些发达国家同步的。美国学生在高中阶段必须有60个小时以上的社会义工记录，美国大学招生也特别看重考生是否有志愿服务经历；加拿大安大略省规定，学生必须完成40个小时的志愿服务才能获得高中文凭；韩国教育厅规定，志愿服务活动的分数将占高中成绩的8%……

毕竟，志愿服务要求志愿者在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的爱心服务活动。这一活动是树立正确人生观、世界观、价值观不可或缺的过程，是学生融入社会，练就社会实践、沟通交流、团队合作能力的必要“课堂”。志愿服务还是中小学生体验特殊人生，感知幸福美好，珍惜当下生活的良好平台。在提供志愿服务过程中，他们会接触到形形色色的同龄人、老年人及其他需要关爱帮扶的困境群体。那些人或生活困顿，或孤独留守，或无依无靠，或病痛缠身，或垂垂老矣……但他们仍然乐观开朗、坚强自信、勤奋好学、积极向上……这些都能给未成年人的心灵带来震撼和激励，从而活得更阳光。可以说，志愿服务是孩子们难得的人生加油站。

让志愿服务理念走进校园，也成为一种共识。我国教育部在去年3月曾发文，提出学校应负责做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案。期待有更多的地区积极行动，让志愿服务成为中小学校园的一种全新风尚。

关键词：志愿服务，课堂，高中生，考生，课程计划，美国大学，世界观，社会实践，走进校园，正确人生观