新闻发布会现场。长城网·冀云客户端记者 魏亚慧 摄
长城网·冀云客户端讯（记者 魏亚慧）12月6日，邢台市政府新闻办召开新闻发布会，发布会主题为“双师课堂”助力城乡义务教育均衡发展。邢台市教育局督学翟凤国介绍该市中小学“双师课堂”建设与应用情况，并和市教育局基础教育科科长宋瑞忠一起回答记者提问。实录如下：
邢台市委宣传部新闻出版管理科科长温慧道：
女士们、先生们、记者朋友们：
上午好！欢迎出席邢台市人民政府新闻办公室新闻发布会。本场发布会主题为“双师课堂”助力城乡义务教育均衡发展。
今天，我们专门邀请到邢台市教育局督学翟凤国女士、市教育局基础教育科科长宋瑞忠先生，请他们为大家介绍我市中小学“双师课堂”建设与应用情况，并回答大家关心的问题。
下面，由翟凤国女士为各位媒体朋友介绍相关情况。
邢台市教育局督学翟凤国：
各位新闻界的朋友、同志们：
大家好！首先感谢各位长期以来对邢台教育的关心、支持和帮助。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。近年来，市教育局主动顺应信息革命发展潮流，积极落实《中国教育现代化2035》战略部署，推进信息技术与教育教学融合应用，搭建平台，创新实施“双师课堂”教学模式，即线上教学与线下教学相结合，线上教师通过网络进行远程直播授课，线下教师对学生进行课程辅导、互动答疑，最大程度实现教育资源区域内共享。2020年底，市教育局在全市启动实施“双师课堂”建设与应用工作，目标是在“十四五”期间，在全市中小学实现“双师课堂”全覆盖，通过信息化手段，着力促进基础教育办学水平不断攀升，促进城乡义务教育优质均衡发展、高质量发展。
经过三年的努力，截至目前，全市各县（市、区）累计投资超过2.6亿元，建设“双师课堂”授课端811个、接收端836个、录播教室43个，装备一体机3900套，新装备一批智慧教室、管理平台等相关设施设备，参与教师2.12万余人，覆盖学校1095所（其中农村学校606所），覆盖班级5805个，受益学生近40万人。通过常态化应用，有效解决了农村偏远学校、教学点教师结构性短缺、优质师资不足、部分课程开不好、教育信息化基础薄弱等问题，促进了农村中小学校教师队伍专业成长和教育教学质量的提高。
“双师课堂”工作是我市自创项目、全省首创，收效明显。2021年11月，市教育局在教育部组织召开的人工智能助推教师队伍建设试点与“双师课堂”改革工作推进会上进行了典型发言。威县被教育部确定为“第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点县”。教育部、省教育厅领导在邢台调研期间对我市“双师课堂”建设与应用工作给予充分肯定。《河北教育》两次专题报道我市“双师课堂”建设与应用工作。
下面，我向大家简要介绍一下这三年来我市“双师课堂”工作推进情况。
一、领导重视，高位推动
2020年12月，邢台市政府在威县召开全市“双师课堂”与教育信息化改革推进会，教育部教师工作司司长任友群，省教育厅贾海明副厅长到会指导，市政府主要领导主持会议并安排部署此项工作，推进教育信息化工作规格之高、力度之大前所未有。2021年3月，市政府办公室印发《邢台市“双师课堂”与教育信息化改革推广应用工作实施方案》，成立了由分管副市长为组长、相关单位负责同志为成员的邢台市“双师课堂”与教育信息化改革工作领导小组，明确了“主要任务、牵头市领导、责任单位、完成时限和奖惩措施”等五个要件，确定了“第一步解决农村偏远学校、教学点教师结构性短缺导致课程开不全开不好以及高中学校培优问题；第二步解决优质师资短缺、教师资源不均衡问题以及网上教研、交流问题”的总思路和“在试点基础上逐步推广，‘十四五’期间实现全覆盖”的总目标。
二、稳步实施，力求实效
（一）现场调度。2021年3月，市教育局在威县组织召开邢台市“双师课堂”教学改革现场会。各县（市、区）教育局和部分中小学校长共140多人参加会议。通过现场观摩和实时交流，全面了解“双师课堂”网络硬件设备配置和使用情况，进一步明确了工作思路和实施路径。
（二）试点先行。借鉴威县“双师课堂”建设与应用工作经验，我们确定了“试点先行、以点带面、重点突破”的建设思路，2021年在全市确定36所学校为“双师课堂”试点学校。各县（市、区）教育局和各试点学校均成立了工作专班，明确了责任科室、责任人，针对“一县一案”“一校一案”制定了详细的实施方案，确定了具体时间表和路线图。“十四五”期间，全市学校、教师参与比例按年度将分别达到10%、30%、50%、70%、100%。6月底，试点学校完成设备安装和升级改造，启动实施了“双师课堂”教学应用工作。
（三）扎实推进。为确保工作效果，市教育局每学期分别组织人员对各县（市、区）“双师课堂”工作开展督导检查，对实施推进情况进行跟踪和阶段性评估，及时修正问题，逐步扩大“双师课堂”覆盖面。继威县现场会后，2022年1月、2023年4月，市教育局分别在任泽区、信都区组织召开经验交流会、现场推进会，持续推动工作开展。2022年“双师课堂”覆盖学校达822所，占学校总数的39%，超额完成覆盖30%学校的目标；截至目前，“双师课堂”覆盖学校达到1095所（含教学点），占比达到59.5%。2025年，全市学校、教师参与比例将达到100%，实现全覆盖，届时将实现城乡学校同步上课、数据互动、一体评价，大幅提高教学水平和教育质量的目的。
三、加大投入，强化保障
强化县级政府投入主体责任，认真落实国家有关财政教育经费可用于购买信息化资源和服务的政策，分级统筹整合教育经费，优化支出结构，保障“双师课堂”年度工作任务顺利实施。各级财政部门设立“双师课堂”与教育信息化改革专项资金，将每年所需资金列入财政预算，专项用于“双师课堂”推广应用、基础设施和资源建设、设备更新、信息技术平台维护以及工作奖励等，为持续深化“双师课堂”教学模式改革奠定了坚实的基础。2022年，市教育局投资38万元，建成2个市级“双师课堂”教师授课端。信都区教育局在经费投入上做到“三个优先”，即优先谋划、优先投入、优先保障，满足学校教育信息化应用必备的基础设施建设。目前，全市19个县（市、区）均实现了与市教科所“双师课堂”端的互联互通，并多次开展网上教研交流活动。
四、强化应用，提质创新
“双师课堂”重在应用。通过几年的努力，我市基于“双师课堂”的教学基本模式初步成型。目前，我市“双师课堂”的基本模式有以下三种。一是内联本校。采取“1+N”方式，实现一个优秀主讲教师对多个班级进行互动授课，实现本校班级间教学质量同步提升。二是校校联合。突出强校帮扶，增进城乡互联。将城区品牌学校、优质学校与乡村学校、教学点进行组合，打破地域教学资源限制，将名校名师资源直接变为直通乡村学校课堂的“同步课”“直播课”“录播课”，实现名优师资最大化共享。目前，安装并应用“双师课堂”的1095所学校中，城乡结对农村学校606所，通过与城区学校互通互联，农村学校在文化建设、常规管理、教科研、教学质量等方面均有较大提升。三是外联名校。积极引进省内外名校资源，发挥名校效应，利用“双师课堂”扩展和辐射，通过“双师课堂”的应用实践，实现薄弱学校与优质学校同步上课、数据互动、一体评价，切实提升教育教学质量。
在工作推进过程中，各县（市、区）结合本地实际，各显身手、各尽其能。在党委、政府的大力支持下，在三年疫情财政十分困难、学校经费非常紧张的情况下，不等不靠，克服困难，充分挖掘自身潜力，全力推动学校“双师课堂”建设。同时，充分发挥“双师课堂”的优势，通过主城区学校、乡镇中心学校与乡村教学点结对帮扶，实现城乡学生同上一节课，师生在云课堂进行实时交流，双师互动、师生互动、生生互动，在共同学习、研讨中实现进步提升，实现了城乡优质教育资源共建共享。信都区、沙河市、威县、南宫市基本实现了“双师课堂”全覆盖。信都区城区优质学校与乡村学校可实现“四同步”：即备课同步实施、课堂同步互动、教师同步研修、资源同步共享，还将校本课程、德育课程、思政课程、读书会、专业阅读等资源引进“双师课堂”，扩大了学科覆盖面。信都区将军墓中学位于深山区，信息化基础薄弱，城乡交流不便，与邢台市第十二中学通过“双师课堂”成为联校网教共同体后，学校各方面工作有了较大提升，学生升入高中段学校人数大幅增加，在信都区教学质量监测中上升了4个位次，得到广大家长一致好评。
为充分发挥市级教研的指导、引领作用，市教科所围绕在全市开展的“学课标、研教材、减负担、提质量”活动，通过“双师课堂”建立联合教研机制，先后组织开展了多项培训、会议、听课、研讨等活动。2022年6月，利用市级平台与部分县教育局开展了为期两周的互动听评课和远程教研活动，2023年秋季学期，制定工作方案，在全市启动了“一课一研”活动，这将有效激发广大教师教育信息化应用创新活力，全面提升全市教研队伍和中小学教师专业水平，促进优质教育资源共建共享。
下一步，我们将再接再厉，积极探索建立符合邢台发展实际的教育信息化新生态和教师队伍建设新模式，促进教与学方式普遍优化，形成开放、灵活、高效的优质教育供给与服务新格局。实际工作中重点做到六个“突出”，即：突出教师研修、强师资；突出以强带弱、促提升；突出名师作用、重示范；突出教研引领、求创新；突出机制保障、求长效。相信通过我们的一致努力，“双师课堂”必将在促进基础教育优质均衡、高质量赶超发展，打造邢台教育金字招牌，推动我市中小学教育质量全面提升方面发挥新的、更大的作用。
邢台市委宣传部新闻出版管理科科长温慧道：
感谢翟凤国女士介绍，下面进入提问环节。请有问题的记者朋友举手提问，提问前请通报所在新闻机构。
问题一：
教育行政部门和中小学校如何常态化应用好“双师课堂”，更好地发挥“双师课堂”在助推教育均衡发展、高质量发展中的作用和效能？
邢台市教育局基础教育科科长宋瑞忠：
“双师课堂”重在应用，在常态化应用方面，将着力做好以下五方面工作。
一是强化应用培训。组建教育信息化服务团队，开展现代教育技术“订单式”“校本化”培训，引导教师转变观念，练好“互联网+教育”基本功，掌握PPT、电子白板以及各学科必要的信息技术工具和软件，掌握数字教育教学资源的获取、加工方法，促进信息技术与学科教学的深度融合。同时，依托互联网、云平台、大数据等为技术支撑的新平台，为一线教师提供高效、稳定、便捷、安全的教育教学资源，提升中小学教师“双师课堂”驾驭能力，提高课堂教学效果。
二是以强带弱，共同提高。加强县级统筹，对已建成“双师课堂”的学校，分区域、分梯次，依托城区相对优质学校的师资与课程资源，科学制定课程表，常态化开展专递课堂、同步课堂、名师课堂等，以强带弱，全面提升课堂教学质量。同时，以“双师课堂”1+1、1+N等模式，充分发挥不同班级、不同学校优秀教师作用，通过优秀教师主讲、另一班级教师辅导的方式，实现班级、学校间教学质量同步提升，促进城乡教育均衡发展。尤其是打造薄弱学科“在线课堂”，帮扶学校薄弱学科同用一张课程表，推进“双师课堂”在音乐、美术、综合实践等薄弱学科中的广泛应用，解决部分学校特别是农村小规模学校学科开不全、开不好的问题。
三是发挥名师示范作用。打造本地名师资源库，在学期初制定主讲课程表，通过“看优课、晒优课、学优课、研优课”等方式，发挥学科名师的辐射引领作用，不断提升全体教师教学水平和科研能力。大力引进国家、省、市名师资源，实现优质师资效益倍增，努力为每个学生提供公平而优质的教育。同时，利用“双师课堂”平台，开展名师讲堂、公开课、观摩课等形式，强化对薄弱学科教师的培训，提高教师专业素养。
四是强化教研指导。建立区域内联合教研机制，利用“双师课堂”平台，组织开展远程培训、会议、听评课、研讨等活动，激发广大教师教育信息化应用创新活力，提高中小学教科研能力和水平。同时，深入开展“一课一研”活动，全面提升全市教研队伍和中小学教师专业水平，促进优质教育资源共享。
五是建立长效机制。建立评价机制。各县（市、区）、各学校制定“双师课堂”考评办法，建立骨干人才智能教育培养提升制度，教师队伍建设管理办法等制度体系，形成强有力的工作推进机制；建立“双师课堂”成果奖励表彰制度，定期开展学术和成果交流、教学竞赛等活动，表彰“双师课堂”应用探索教学能手和名师，对工作中出经验、出成果，推进工作扎实的学校予以考核加分，形成有效的教师参与“双师课堂”助推教育教学改革的激励机制以及应用管理制度体系。建立督导机制。各级教育督导部门组织人员定期对学校“双师课堂”工作开展督导检查，对工作实施推进情况进行跟踪和阶段性评估，及时修正问题，确保工作扎实有效开展。对信息化建设应用效果明显，社会效益好，师生满意度高的给予表扬和推广，对工作推进迟缓和不力的，进行追责问责。
问题二：
下一步，邢台市教育局将通过“双师课堂”在全市中小学开展“一课一研”活动，请问具体如何开展？请翟局长介绍一下这方面的情况。
邢台市教育局督学翟凤国：
今年11月2日，邢台市教育局印发《关于开展中小学“一课一研”活动的通知》，明确了活动目的与范围、活动内容、活动形式、活动安排和工作要求。“一课一研”活动主要是依托邢台市教育局“双师课堂”教师端实现与19个县（市、区）785所学校连接点开展线上教学研讨，“一课一备”“一课一研”，先备后研。通过“市-县-校”三级集体备课、集中研修，把省、市、县各级名师的先进的教学理念和教学模式传递到一线教师，进一步提升一线教师特别是乡村教师整体教研素养，推动区域内教育教学质量的提升。
“一课一研”即：一课时一研讨的教研模式。课前依据课程标准研讨单元整体备课思路，拟定每个课时教学设计。研究所授课（时）的教学与学习目标、知识结构、重点难点、学情特点、实施策略、教学方法、学法指导、课件设计、作业设计等。课后根据教学设计的可行性、教师把控课堂的能力、学生的课堂表现，以及教学目标的达成情况，进行“一课一思”，并对课时教学设计进行进一步修改完善。
目前，市教科所各学科教研员正在指导各县（市、区）教研部门结合本地实际，制定“一课一研”活动计划，市教科所每学期下发《邢台市中小学“一课一研”活动安排表》，届时依托邢台市教育局“双师课堂”教师端进行。
在课程实施前组织“一课一研”，完善教学设计，做好课程实施。在课程实施完成后，各县（市、区）教研室择优上报优秀课堂实录到市教科所。
为充分调动广大一线教师参与“双师课堂”教学模式改革的积极性、主动性，市教育局组织专业团队，对上传的优秀案例进行筛选、打磨并在全市推广，优秀案例按优质课对待、颁发证书。今后，我们将定期对获奖案例的文本材料、视频资料等资源通过网络面向全市中小学教师免费开放，供参考学习，并不断予以更新。市教育局定期督查各县（市、区）“一课一研”活动开展情况，对各县（市、区）、各学校教师参与度、优质课例上传情况、上传课例质量进行统计、通报，择优进行展示、交流。对工作开展积极、获奖课例多的单位进行表彰奖励，努力形成比、学、赶、超的局面，激发广大教师实施教育信息化改革及“双师课堂”建设的积极性、能动性，促进全市基础教育高质量发展。
邢台市委宣传部新闻出版管理科科长温慧道：
感谢翟凤国女士回答，由于时间关系，提问环节就到这里。感谢各位记者朋友，感谢各位发布人，本场新闻发布会到此结束。
