长城网邢台讯（记者 刘杨 通讯员 潘志方 李佳鹏）“准备第一节网课费了九牛二虎的力气，开始不是不会操作软件，就是电脑卡顿不给力。如何上传课件？如何课内互动交流？如何布置批改作业？都是摆在眼前的问题。整整弄了一天，不是驴不拉就是磨不转，急死人了！”隆尧县第二实验小学教师张运霞说。
“电脑、手机、平板，能用的都用上了，能借的都借来了，懂点电脑和网络的亲戚都问遍了，就为了孩子能够顺利收听收看网课。”隆尧县尹村中学一位学生家长说。
全面开展“互联网+教育”是疫情期间的一次尝试和探索，但突出问题也随之而来。隆尧县教育局局长张吉华说：“正式网络授课第一天，我们就组织教研员就直播授课等内容开展了网络调查，广泛听取学生、家长及各界的意见和建议。针对普遍存在的网络卡顿、视力下降焦虑、软硬件不熟悉操作、教学质量担忧等主要矛盾集中点，‘对症下药’展开有针对性帮扶指导。”
隆尧县组织召开了教育系统班子视频会议，进行专题研究和部署，并印发了《隆尧县教育局关于进一步做好线上直播授课工作的通知》《隆尧县教育局关于提升网络教学工作的通知》，对网络电脑操作、控制学习时间、改进听课方式等7个方面问题，提出了具体、可操作性强的改进和提升举措，有效缓解了网络教学初始阶段的突出问题。
“县教育局要求我们各学校每周安排不低于3小时的网络集体备课时间，组织教师开展集体备课，充分发挥集体智慧和力量，利用集体智慧解决大家的问题，效果非常好。”隆尧县滏阳中学校长张支左说。
另外，县教研员在网课开课前后，及时发布电子课本以及各类教育教学资源，并要求教师每节课都要在课件上呈现课本内容，有效解决了学生手中无课本问题。该县还结合教师队伍实际和各学校具体情况，指导条件具备的学校，以年级为单位，充分利用钉钉直播平台的多群联播功能，组织优秀教师轮流上公开课，全年级学生共同听课，有效提高了网络教学效果。
“我们安排县教研员对所有校区和县直中小学进行了责任分包，通过‘三级直播群’强化日常教学监控和指导，即县级直播课堂群、校级直播课堂群和班级直播课堂群。”隆尧县教育局教研室王辉介绍说。县教研员通过各校区、县直中小学建立的校级钉钉直播群，每天上下午分两次对各单位老师直播上课情况进行抽查，发现问题及时给予纠正和指导。截至目前，县教研员累计网络听课600余节。
